子どもを見ていると、
「説明がすごく分かりやすい」
「理由をきちんと話せる」
「言葉の使い方が大人びている」
そんな姿に驚くことがあります。
その一方で、
「理屈っぽい」
「口答えが多い」
「話せるのに、なぜかできないこともある」
と感じる場面もあるかもしれません。
こうした一見バラバラに見える特徴は、
言葉を使って理解し、考え、整理する力に強さがあることと関係している場合があります。
この記事では、
言語理解が高い子に見られやすい思考の特徴と、
その強みがどのように表れやすいのかを整理していきます。
この記事でわかること
・言語理解が高い子に見られやすい思考パターン
・「言葉で考える力が強い子」が誤解されやすい理由
・言語理解の強みを活かす関わり方のポイント
言語理解という力そのものについては、こちらで整理しています。
→ 言語理解とは？言葉で考える力と子どもに見られる特徴
言語理解が高い子は、どう考えているのか
言語理解が高い子は、
見たことや感じたことを、言葉の意味やつながりとして整理しながら考えることがあります。
たとえば、
・この言葉はどういう意味か
・何が同じで何が違うのか
・どう説明すれば伝わるのか
・なぜそう言えるのか
といったことを、頭の中で言葉を使いながら考えやすいタイプです。
そのため、周りからは
「よく話す子」
「言葉が達者な子」
に見えることがありますが、
実際には 言葉を使って理解し、比較し、整理している ことが少なくありません。
「なぜ？」「どう違う？」と考える力は、流動推理とも関係しています。
→ 流動推理とは？新しく考えて解く力と子どもに見られる特徴
言語理解が高い子に見られやすい特徴
言葉の意味をつかむのが早い
言語理解が高い子は、
・新しい言葉の意味
・似ている言葉の違い
・抽象的な表現
・説明の要点
を比較的つかみやすいことがあります。
そのため、会話や説明の中で理解が進みやすいことがあります。
言葉で整理して考えやすい
頭の中で、
・こういうことかな
・つまりこういう意味だよね
・こっちと比べるとどうかな
と、言葉を使って整理しながら考えることがあります。
そのため、考えをまとめたり、理由を言葉にしたりすることに強さが見られることがあります。
「なぜ？」や「どう違うの？」を考えやすい
答えだけでなく、
・どうしてそうなるのか
・何が違うのか
・どういう意味なのか
を気にしやすい子もいます。
これは、言葉の意味や関係性を深く理解しようとする姿として表れることがあります。
説明したり話したりすることに強さがある
言語理解が高い子は、
・自分の考えを言葉にする
・理由を説明する
・内容をまとめる
・相手に伝わるように言い換える
といったことに比較的強さが見られることがあります。
会話や読解から学びやすい
図や実物だけでなく、
・話を聞く
・文章を読む
・言葉で教わる
といった方法から理解しやすいことがあります。
そのため、説明や読書の中から自然に学びを深めていく子もいます。
言葉では理解できていても、作業の速さとの間に差が出ることがあります。
→ 処理速度が低い子の特徴｜「分かっているのに終わらない」理由
言語理解が高い子が誤解されやすい理由
「言葉が強い＝全部得意」と見られやすい
よく話す、語彙が多い、説明が上手いという理由で、
すべての学習や作業も得意だと思われることがあります。
でも実際には、
・言葉では分かる
・でも書くのは遅い
・考えはあるけれど作業が追いつかない
といった差があることもあります。
理屈っぽい、口答えと見られやすい
理由を知りたがったり、説明を求めたりすると、
・理屈っぽい
・細かい
・言い返している
ように見えることがあります。
でも実際には、
反抗というより 言葉で納得して理解したい という特徴が表れていることもあります。
よく話すから理解も深いとは限らない
言語理解が高い子は、言葉の扱いに強さがある一方で、
話せることと、実際にすべてを深く理解していることは同じではありません。
言葉で説明できるからこそ、
周囲が「全部分かっているはず」と思いやすいこともあります。
感情より理屈が先に見えることがある
言葉で整理して考える子は、
気持ちよりも先に説明や理由が出てくることがあります。
そのため、
・冷静すぎる
・理屈で話す
・気持ちが見えにくい
と感じられることもあります。
でもそれは、
感情がないのではなく、
まず言葉で整理しようとする タイプである場合もあります。
言葉で考えを保ちながら整理する力には、ワーキングメモリも関わっています。
→ ワーキングメモリとは？考えを一時的に保持する力と子どもの特徴
言語理解が高い子の強みが出やすい場面
説明や発表をするとき
・自分の考えを順序立てて話す
・理由を説明する
・相手に合わせて言い換える
といった場面で強みが見えやすくなります。
読解や会話から学ぶとき
・文章を読んで理解する
・説明を聞いて整理する
・会話の中から意味をつかむ
といった学び方に合いやすいことがあります。
比較や分類をするとき
・何が同じで何が違うか
・どんな意味の違いがあるか
・どう整理すれば分かりやすいか
を考える場面でも強みが出やすくなります。
理由や意味を考えるとき
答えを覚えるだけでなく、
・なぜそうなるのか
・どういう意味があるのか
・どんな考え方なのか
を理解することに強さが見られることがあります。
言葉以外の理解の仕方として、視覚的に捉える力との違いも関係することがあります。
→ 視空間能力とは？見て理解する力と子どもに見られる特徴
関わり方のポイント
理由や意味も一緒に伝える
言語理解が高い子には、
・なぜそうするのか
・どういう意味があるのか
・どこが大事なのか
を一緒に伝えると、納得しやすくなることがあります。
ただ「こうして」だけでなく、
理由があると動きやすい子もいます。
言葉で考える力を活かす
たとえば、
・説明してもらう
・考えを言葉にしてもらう
・違いを整理してもらう
・理由を話してもらう
といった関わり方は、言語理解の強みを活かしやすくなります。
話せることと、できることを分けて見る
言葉でよく説明できる子ほど、
周りは「できて当然」と思いやすくなります。
でも実際には、
・説明は得意
・書くのは苦手
・理解はある
・処理には時間がかかる
といった差があることもあります。
そのため、
話せること＝全部できること と決めつけないことも大切です。
言葉だけに偏りすぎない
言語理解が高い子でも、
すべてを言葉だけで理解するとは限りません。
内容によっては、
・図
・実物
・体験
・見本
がある方が分かりやすいこともあります。
得意なルートは活かしつつ、
他の理解の方法も組み合わせていくと、より学びやすくなることがあります。
言語理解の高さは、強みにつながることがある
言語理解が高いことは、
・説明する力
・比較する力
・整理する力
・意味を深く考える力
・言葉で伝える力
につながることがあります。
これは、
・読解
・発表
・文章を書くこと
・対話
・企画や説明
・教えること
など、さまざまな場面で活きる可能性があります。
まとめ
言語理解が高い子は、
言葉を使って理解し、考え、整理する力 に強さがあります。
そのため、
・言葉の意味をつかむのが早い
・説明を聞いて理解しやすい
・理由や違いを言葉で考えやすい
・自分の考えを表現しやすい
といった特徴が見られることがあります。
一方で、
・理屈っぽいと見られる
・話せるから全部得意と思われる
・言葉が先に立って誤解される
といったこともあります。
大切なのは、
その子の思考の仕方を知り、
言葉で考える力そのものを活かせる関わり方をすること です。
言語理解の高さは、
その子の中にある大きな強みの一つなのかもしれません。
